2021 / 01

Следующая статья
DOI: 10.24075/vrgmu.2021.008

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Глазодвигательные реакции при восприятии изображений младшими школьниками с легкой степенью умственной отсталости

В. Б. Никишина1, О. Ф. Природова1, Е. А. Петраш1, И. А. Севрюкова2
Информация об авторах

1 Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова, Москва, Россия

2 Курский государственный медицинский университет, Курск, Россия

Для корреспонденции: Екатерина Анатольевна Петраш
ул. Островитянова, д. 1, г. Москва, 117997; ur.liam@hsartep

Информация о статье

Вклад авторов: В. Б. Никишина — формирование концепции исследования, интерпретация и обобщение полученного эмпирического материала; О. Ф. Природова — формирование концепции исследования, интерпретация и обобщение полученного эмпирического материала; Е. А. Петраш — количественная и качественная обработка полученного эмпирического материала, интерпретация и обобщение результатов исследования; И. А. Севрюкова — проведение исследования, сбор первичного эмпирического материала.

Соблюдение этических стандартов: исследование одобрено этическим комитетом Курского государственного медицинского университета (протокол № 9 от 10 декабря 2019 г.); родители или законные представители детей подписали добровольное информированное согласие на участие в исследовании.

Статья получена: 21.01.2021 Статья принята к печати: 15.02.2021 Опубликовано online: 26.02.2021
|
Рис. 1. Примеры стимульного материала
Рис. 2. Графики пересечения разброса средних значений показателей общего числа фиксаций (А) и общего латентного времени (Б) у детей с легкой степенью УО и у детей с нормативным развитием
Рис. 3. Гистограмма средних значений показателей общего числа фиксаций у детей с легкой степенью УО и нормативным развитием
Рис. 4. Накопительные гистограммы по средним значениям показателей общего числа фиксаций по группам стимульного материала
Рис. 5. Тепловые карты фиксации взгляда при восприятии сложного изображения по группам испытуемых
Рис. 6. Накопительные гистограммы по средним значениям показателей общего латентного времени (А) и общей продолжительности (Б) фиксаций по группам стимульного материала
Таблица. Показатели значимости различий общего числа фиксаций по группам испытуемых с учетом числа одновременно предъявляемых объектов (T-критерий Уилкоксона; р < 0,05)
Примечание: * — статистическая значимость различий.